湖师大附属德山学校“三点半课程”实施方案（试行稿）

湖师大附属德山学校“三点半课程”

实施方案（试行稿）

一、指导思想

以“三点半课程”为平台，以全员参与、丰富生活、展示个性、拓宽知识、开发潜能为宗旨，不断丰富校园文化，发展学生兴趣，促进学生全面发展。

二、领导小组

组长：周运星

副组长：陈芷希、徐吉鸿、林松茂、夏拥军、戴艳琼

三、课程管理工作委员会

     主任：徐吉鸿

     副主任：刘琼、王春伟

委员：黎明（联络音乐学科，负责小学部统筹）、谈迪欣（联络美术学科）、涂常文（联络体育学科）、潘晓红（联络音、体、美之外的学科，负责初中部统筹）

四、工作目标

1、培养学生兴趣爱好，张扬学生个性，让学生在活动课程中学习知识、提升能力。

2、引导学生积极参加，注重兴趣培养，让每一个学生都有成长的舞台。

3、积极参加各级比赛、为学校争光。

4、彰显学校的办学特色，打造学校品牌。

五、工作措施

（一）尊重主体、实施双选。

学校在全面了解教师和学生兴趣、特长的基础上，结合学校实际确定活动课程，同时班主任根据课程的开设情况引导学生依据自身兴趣、特长和发展目标选择适合的活动课程。

（二）落实常规、健全制度。

1、加强管理，避免活动课程的随意性和盲目性。坚持“六定”：定课程、定时间、定地点、定内容、定教师、定经费。

2、注重活动课程的计划性和连续性。教师要依据各自活动课程的特点拟定可行的课程纲要，确定适合学生的课程内容。

3、督促教师加强活动课程的反思，总结培训活动中的优点和不足，加强教师之间的交流与探讨，浓厚研究的氛围，努力提高活动课程的效果与效益。

4、充分重视学生的个性差异，注重因材施教。在全面了解学生个性特征的基础上，充分发挥他们的潜能。

5、加强督促检查，发现问题及时调整，以确保活动课程顺利开设。课程管理工作委员会负责组织、指导、督察，学部全力支持。学校把“三点半课程”作为特色品牌打造。

6、构建科学合理的评价方案与激励机制。“三点半课程”分常规课程、考级课程、比赛课程进行考评；把活动课程的考评情况纳入教师绩效考评和奖励。

六、课程资源（另见《湖师大附属德山学校“三点半课程”课程资源》）

七、实施要求

（一）自愿原则：自主选修课程要本着学生自愿参加、义务辅导（即免费）的原则。才能表现突出的学生由学校社团和专业队优先录取，参加学校社团课、专业课训练，其余学生由班主任引导选课。学生每门课程修满一个学期，经辅导老师考核合格记2个学分；教师对参与培训的学生给予优秀、良好、合格、不合格等级性评价；学生评价结果与评优、评先、评奖挂钩。

（二）全力支持：各学部要从时间、教师、学生等方面给予保证；小学周二～周四各安排两课时共6课时，初中周一～周四各安排一课时共4课时；专业团队根据比赛需要或许还要额外增加训练时间。上一堂课的老师不要拖堂，以保证学生如数准时到达活动地点；辅导老师接手后，一定要先清点人数再开展活动，未到的学生要及时与班主任联系，弄清去向并在花名册上记载；下课铃未响，学生不得提前脱离活动状态，确保学生的安全；下课铃响起，教师立即结束课程活动，以免影响学生的下一学习或生活环节。

（三）精心辅导：各活动课程辅导老师要在开班初拟定课程纲要，至少提前一周备课，认真组织活动。学生活动有目的、有计划地进行，避免辅导过程中的盲目性和随意性。各辅导老师必须把学生全员带在身边进行辅导，老师不做与本堂无关的事，不允许对学生放任自流。

（四）关爱学生：要关心爱护学生，加强安全保卫工作，保证活动场地、设施、器材等的安全性，防止意外事故的发生。负责专用活动室的同志要做好活动室内物品保管、门窗关锁、清洁卫生等工作。

（五）成果展示：加强对课程内容和形式的研究，学校定期举办各种形式的展示评比活动（如校园艺术节等），通过活动，不断创新内容和方法，使课程水平得到进一步提高。

（六）注重管理：学部负责课程的组织、实施、检查、数据归集；科研督导部负责课程的指导、督导、数据备案。学校既重结果管理，更重过程管理。

（七）加强考核：全校教师都要积极申报“三点半课程”，学校还可以根据需要外聘专家、教师进校授课。各活动课程每学期总结一次。教师参加“三点半课程”活动的情况纳入学校常规教育教学管理，其授课情况由学校单独考核计入教师工作量，按学校绩效考核标准另外计酬。期末考评结果与教师的发展评价挂钩，学校对表现突出者给予奖励。

八、实施安排

（一）准备阶段（7月10日～9月9日）

1、学校制定“三点半课程”实施方案（科研督导部，8月31日之前）。

2、落实“三点半课程”课程设置（课程管理工作委员会，9月9日之前）。

3、辅导教师拟定课程纲要，超前一周写好教案（教师，9月10日之前）。

4、学生选课意向申报、统计（含二次选课，班级，9月9日之前），完成课程设置与教师安排，编制课表（学部，9月10日之前）。

5、课程场地落实（校长室，9月7日之前）。

（二）实施阶段（全学期，周一～周四，下午）

1、辅导教师按照课程纲要组织实施教学，并切实做到“五有”：即有计划、有教案、有名册、有落实、有总结。

2、开展活动课程专题交流与研讨活动。

3、实时组织督促与检查工作。

（三）总结阶段

1、辅导教师上交相关活动课程材料（课程纲要、教案、考勤册、学生作品等）。

2、领导小组对活动课程每期进行考评，评选最佳辅导教师和最佳学生作品，并进行表彰。

3、成果展示，与学校校园文化艺术节、科技节等相关活动有机结合。

九、注意事项

1、在学校指导下，学部制定并印发“三点半课程”课程目录（即学生报名表）（含课程名称、授课教师、上课时间）；培训班主任；汇总学生选课意向；打印课程花名册（含课程名称、上课地点、上课时间、授课教师、学生姓名、学生所在班级及班主任的姓名和电话）；各班学生去向（姓名、课程、时间、地点）；制定课表（含课程名称、上课地点、上课时间、授课教师、学生人数）；告知学生、教师：课程、时间、地点。如果跨学部，要对接好时间、地点等。

2、班主任根据“三点半课程”课程目录（即学生报名表），指导学生根据个人兴趣、爱好、发展规划选课，及时统计、上报学部便于汇总，对于未能达到开课基本要求的课程要引导学生重新选课，初中每个学生都要选满四个时段的课 / 小学选满三个时段的课；指导学生制好个人的“三点半课程”课表（包含：课程名称、上课时间、上课地点、授课老师）；告知学生具体的活动地点（如软笔书法－基础班，星期二7、8节，书法教室1——020201，谈迪欣），定好每个课程小组的带队学生，保证学生能及时到达活动场地，尤其是低年级学生。

3、授课教师课前要对活动场地进行检查，并落实好相关设备设施（如黑板、黑板刷、粉笔、桌椅、画架、钢琴等等），保证活动课程能正常开展；要有学生花名册。授课教师每次要清点学生并做好登记，对参与本活动课程的学生安全高度负责。

4、教师所报的课，学校会依据学生选课情况决定开设与否。对暂时未能选定的课程，教师在以后的学期还可以继续申报。全校教师可以根据个人的兴趣和特长申报音乐、体育、美术科目的助教工作。

湖师大附属德山学校·科研督导部

2018年9月