漫话自分教学：10、自分教学的原理（五）

“作业优化”是“自分教学”一个十分重要的原理，也是“自分教学”质量保证的一个关键环节，教师必须很好的理解这一原理，并在教学实际活动中严格的把好这一关。

一、“作业优化”的定义

“作业优化”是指在“自分教学”中必须要对学生的作业进行认真地设计。既要减少那些不必要的繁琐练习，又要保证学生巩固知识，形成技能的必要练习。一句话就是要让学生既轻松愉快的学习又能实现高效率的学习，以期达到减负增效的目的。

教学的目的在于使学生学会，学生学会的表现在学生能不能完成规定的作业，因此做作业不仅成为了使学生学会的重要途径和手段，而且能不能顺利完成作业又成为了衡量学生是否学会的标志。从某种意义上讲，现在的升学考试就是检测学生的作业，也正是因此导致了现行教学中教师盲目加大学生作业量的偏弊。对于“题海”战术对教师和学生教与学带来的问题大家都很清楚，我就不在此赘述了。“自分教学”的“作业优化”就是要解决这一困扰我们的问题。

二、优化作业的策略

 （一）坚守“一本主义”

    所谓“一本主义”就是在作业中杜绝各种繁杂的低质量的练习资料，坚持只做一本适合我们自己学生的练习册，将学生从繁重的作业中解放出来。

 （二）坚持“三册一体”

“三册一体”即每门学科都有“试题册”、“解题册”和“纠错册”，这三册的内容是一致的。因为每门学科都买两本同样的习题，一本的封面贴上“试题册”标签，另一本贴上“解题册”标签。

作业时，学生直接在解题册上解题。互阅后，在试题册上标记错题，标记的错题便是以后的试题，即考试时专门针对错题命题。

做错的题，学生要自觉纠正，此项工作在“纠错册”上完成。对重要的错题，即使一次纠正了，往往并未彻底解决，还要延缓纠错，在第一次纠正后的一个星期或半月再重纠一次或多次。

（三）坚持“三重跟踪”

“三重跟踪”即教师跟踪，即教师对部分优生和弱生进行跟踪；同伴跟踪，以小组或班级为单位交叉命题考错题、；自我跟踪，学生自己对自己的错题进行及时的纠正，将没有弄懂的问题弄懂。总的来说就是咬住问题不放松，直至问题解决为止。

对于“优化作业”的策略究竟如何具体操作，我们以后再做专题来讲。