常德市德善学校善文化
一、宗旨和理念
我校始终坚持党对教育事业的领导，全面贯彻党的教育方针。
学校文化建设突出善文化主题，打造中国校园善文化第一品牌。
善是对美、吉、真的追求，是人类永恒的追求。
善是人类最高的学问，也是人类教育的终极价值。
我们的教育使命是“让善走进每一位孩子的心田”！
进行善文化教育,是为了培养师生慧中而秀外的素养，使师生养成儒雅的谈吐、文雅的举止、高雅的情趣、崇高的境界、健康的心理、健全的人格，教育和引导学生树立正确的道德观、人生观、价值观。
德山在常德的南面，与常德主城隔江相望。据传上古时代与尧舜同样有名的善卷先生就隐居在这里。善卷先生用善德施教于人，开化民智，教当地百姓崇尚道德和礼数。德山因善卷而闻名，善卷赋予了德山之品德。至今还流传着一则民谣----“常德德山山有德。”说的就是德山与善卷先生的关系，从此，德山就有了善卷故居的称谓。可以说，善卷先生是常德的第一位名人，他开启了常德善文化的先河。常德市德善学校就诞生在德山这块神奇的土地上，纵观我国百年名校办学历程，其教育的本质是追求真、正、善、美的交融和统一，也是教育的最高境界。常德市德善学校校园文化建设确立以善文化为内涵，以习总书记提出的“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”为标准，在善文化的引领下，成就大善德善人。
学校logo：
德善首字母“D、S”和洞庭湖水的波浪、帆船为设计要素进行创意简化组合。整体设计是一座耸立挺拔的山，体现德山地域文化特征和德山文化底蕴。湖水波浪流动形成书卷，体现学校文化内涵。
二、文化取向
（一）文化理念
学校善文化建设坚持“厚德至善，乐学博爱”的理念，通过善教育，打造善文化，让师生存善心，行善举，做善人。
（二）文化定位
“善”是美好的象征，意为品质淳厚、心地仁爱。以“善”、“爱”、“乐学”、“友谊”、“感恩”等主题元素为资源，紧扣我国源远流长的“善文化”，在全体师生中积极倡导存善心、行善举、做善人。
（三）文化目标
让充满生机的校园里处处洋溢着“善”文化的浓厚氛围，让全体师生存善心、有善念、行善举、做善事、成善人、扬善学。
三、文化内涵
（一）董事长寄语
德山耸秀，沅水澄明。物华天宝，人杰地灵。余于丁酉，愿效先贤，试作建校之躬行；为携后学，敢斥资以结盟。得政要之关怀，趁时序之清平，仿前代之闽洛，承万众以支撑，蒙师发之厚爱，赖人和而玉成。甚为欣慰，特寄此珍呈！
余之学舍，愿景荣昌。承德山之灵气，仰善卷之华光，盈洞庭之活水，扬师大之书香。遍观校舍，满目芬芳，山环水绕，綺丽清阳。真乃得天独厚，气势飞扬。正宜鹍鹏展翅于云汉，师生击楫于沧浪。继晨昏课读而不间，效洙泗弦歌以修藏。
噫嘻，后之来者，就学于此，当从古贤。德遵高格，善效隐仙。“四面湖山归眼底，万家忧乐入心田”。就学于此，勤探源泉。古今中外，翰墨相连。朝歌暮咏，春诵夏弦。锤炼健康之体魄，书成美好之名篇。就学于此，奋勇争先。持攀越之大勇，耐暑寒之熬煎，担当责任，挺起双肩！
而来春读也，气自扬。燕语莺歌希领悟，桃红李白习文章。夏读也，日正长。洞庭湖畔风光好，学院楼前气韵昂。秋读也，玉露凉。千金一刻莫空度，老大无成徒自伤。冬读也，细思量。冻冰呵砚无所惧，梅雪争春未肯降。常读也，底蕴彰。禹寸陶分，岁月莫从闲里过；春耕秋实，韶华无待鬓边霜。凡人欲遂平生愿，惟有诗书是密方。
执教于此，授业情牵。天下兼爱，相逢是缘。既需传道授业，更要解惑穷渊。执教于此，德善同圆。知交似水，身洁品廉。不为哗众取宠，切忌拨弄虚弦。执教于此，自奋扬鞭。双手扶持千木茂，慈怀灌注万花鲜。凡我同仁，自今而后，其出处也，常警乎朝乾而夕惕，敢望乎懦立而顽亷。
试看有志于学者，当树人于庠序，定能起经世之宏篇。愿余学校：英才辈出，辉耀川原，门墙桃李，仰我高贤。余将致力毕生：“自闭桃源称太古，欲栽大木柱长天”。醴兰沅芷，芳声腾于四海，佳气贯乎千年！是为序
（二）学校校训
学校以“德、勤、善、勇”为校训，将坚持“以人为本、知行合一、个性发展、多元开放、科技导向、教学创新”的教育核心价值观，以学生为主体，通过国内的课程内容与国外先进教学方法、学习方式的融合，帮助学生形成多元视角以及跨文化的沟通能力，让每一位学生成为最好的自己。
德（育人德为先）
德，指道德，是人们共同生活及其行为的准则与规范。广大学子要弘扬光明正大的品德，厚德载物、修身洁行、自强不息。
校训以德为首，倡导师生具有良好的德行品性即厚德。“厚德”语出《易传》：“地势坤，君子以厚德载物。”大地因宽厚，得以承载万物；有学问的人应以大地为楷模，培养容人容物的雅量，以宽厚而高尚的德行承担重大责任。育人之道，德为先；教书育人之根本是要使学生明“德”，即修养高尚之品德，成为文明有德之人，使人弃旧图新，使人达到最完善的境界。
勤（读书勤为径）
勤，指勤劳，意思是辛勤劳作，努力生产物质财富和精神财富。勤劳是中华民族的传统美德。中小学生要铭记业精于勤的千年古训。
常德地处著名的鱼米之乡，千年的“稻作文明”孕育了常德人勤劳善良、吃苦耐劳的性格，形成了温敦淳朴的民风。校训倡导“勤”，在于要求学生勤奋学习，勤俭节约，勤劳勇敢，勤尽可能地学习为人。
善（做人善为本）善，指善良，意思是心地纯洁，纯正温厚，没有恶意，和善，心地好。灵魂最美的音乐是善良，中小学生要惕厉自已与善同行，为人类去谋幸福。“止于至善”语出《礼记•大学》：“大学之道，在明德，在亲民，在止于至善。”学校以“善”作为文化核心理念，倡导师生知善行善，惩恶扬善。善不只是中国传统文化的核心，也是世界文明发展的核心。常德在远古时期，善卷先生就隐居于此，教化百姓，开启民智，把道德基因根植于一代代常德人的心中，培育形成了“德行天下、和谐奋进”的常德精神。弘扬“善文化”既是传承常德传统人文美德的需要，也是弘扬时代精神、引领道德价值取向的需要。学校要求学生日行一善，传承美德；日行一善，小事做起；日行一善，诚实守信；日行一善，奉献他人；日行一善，友好守责；日行一善，善行一生。号召全体师生积极投入到知善、行善、扬善和乐善的行列中，真诚奉献社会，用行动传承文明，用善行温暖人生。
勇（做事勇担当）
勇，指勇敢，就是不怕危险和困难，敢于向前，果断向前。中小学生要牢牢铭记先贤勇者不惧的古训，勇敢、坚强地追求美好的未来。《论语•宪问》:“仁者必有勇。”《子罕》:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧”。常德因忠勇让世界铭记了一座城。 爆发于1943年的中日常德会战，被誉为“东方的斯大林格勒保卫战”。战场上，国军8000虎贲之师孤军奋战，坚守常德16昼夜，用血肉之躯保卫国土，奏响了一曲惊天地泣鬼神的悲壮之歌。传承和发扬勇敢精神，培养师生攻坚克难、探求真理、勇往直前的精神。
（三）学校校风
学校将坚持“善教善导因材施教”的教风，致力于把学习的方法教给学生，充分发挥学生的主动性和创造精神，把学生培养成为学习的主人。
知善致善、自强不息。
知善至善，出自《论语•八佾》平易而不损，谓之小善；先人后己，谓之大善；知善至善，是为上善也。学校致力于通过行动去追索、实现它的，是至善尽美。至善，则事理当然之极也。”至，即为最、极；达到最完美的境界。以善目打量万物，以善心度量世界，以善举行走世间，让师生变得宽厚博大，增强自身生命的厚度，彰显生命的价值。自强不息。出自《周易》，说的是天地星辰运行从不停息。校风倡导自强不息，是为了使师生想到效仿天地星辰运行的这种矫健状态，让师生以顽强的精神状态，成就自己的理想和事业。
（四）学校教风
善教善导 因材施教
善教，不是把现成的知识交给学生，而是把学习的方法教给学生，使学生受用一辈子。叶圣陶先生有一句精辟的话，“教是为了不教。” ‘教’都是为了达到用不着‘教’。如教师在教学过程上通过课堂举例，让学生能够举一而反三，练成掌握学习方法的熟练技能。教师朝着促使学生‘反三’这个标的精要地‘讲’，启发学生的能动性，让学生自己去探索。善导，就是善于引导。在教学过程中，教师重视学生创新精神的培养，形成有利于发展学生创新思维的教学方法，充分发挥学生的主动性和创造精神，把学生培养成为学习的主人。“因材施教”出自孔子《论语•雍也》：“圣人之道，粗精虽无二致，但其施教，则必因其材而笃焉。”因材施教是教学中一项重要的教学方法和教学原则，在教学中教师根据不同学生的认知水平、学习能力以及自身素质，选择适合每个学生特点的学习方法来有针对性的教学，发挥学生的长处，弥补学生的不足，激发学生学习的兴趣，树立学生学习的信心，从而促进学生全面发展。
（五）学校学风
善学善思 融会贯通
善学善思，就是学生要“勤奋好学”，具有“望尽天涯路”那种志存高远的追求，耐得住“昨夜西风凋碧树”的清冷和寂寞，静下心来通读苦读；勤奋努力，刻苦钻研，舍得付出，百折不挠。即使是“衣带渐宽”也“终不悔”，“人憔悴”也心甘情愿。要善读，把“苦读”和“善学”有机结合起来。学之思之、闻之见之，防止不求甚解、囫囵吞枣，避免死读书、读死书的“书呆子”现象。融会贯通，融会，融合领会；贯通，透彻理解。让学生把学习中多方面的知识融合起来，得到全面、透彻的领悟。古人讲，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，“耳闻之不如目见之，目见之不如足践之”，也就是学以致用。
（六）处世理念
忠诚做人，认真做事。
（七）德善学校教育核心价值观。
以人为本、知行合一、个性发展、多元开放、科技导向、教学创新。
1、以人为本是学校的价值追求。学生，是学校所有工作的原点和终点。以学生为主体，重视学生的生命质量，遵循学生成长规律、使学生身、心同步发展，让学生成为完整的、幸福的人；教师，是学校的第一产品，选择并滋养一批拥有匠人之心、专家之质，敢于创新、乐观有趣的幸福教师，让学校成为教师专业成长和人生发展的沃土。这就是我们学校的人本追求。
2、知行合一是学校的行为规范。“知”是指良知，“行”是指人的实践。知与行的合一，既不是以知来吞并行，认为知便是行，也不是以行来吞并知，认为行便是知。知行合一，是指客体顺应主体，也就是认识事物的道理与在现实中的运用，二者是密不可分的。师生不仅要认识“知”，尤其应当实践“行”，只有把“知”和“行”统一起来，才能称得上“善”。
3、个性发展是学校的办学特色。学校尊重个体差异，倡导个性化发展。通过完善的课程体系，先进的教学手段，智慧化校园的建设等，鼓励学生发现自己的兴趣和天赋，激发学生潜能，让每一位学生成为最好的自己。
4、多元开放是学校的文化视野。学校将中国的优秀传统文化与世界文明相互融合，通过国内的课程内容与国外先进教学方法、学习方式的融合，帮助学生形成多元视角以及跨文化的沟通能力，打破并超越传统学校时空和学科的限制、师生和家校关系的边界，让孩子们走出校园、走近自然、走进社会、走向多元开放的未来世界。
5、科技导向是学校的跨越举措。“面向未来、面向世界”是办教育核心目标。学校将依托当今强大的科技支撑，打造出一所智慧学校。用技术科学有效地管理学校，提升教与学的品质，让学生走进前沿科技并激发学生的创造力和想象力。
6、教学创新是学校的竞争之力。民办学校有别于公办，必须具有比公办学校更为先进的、独特的教学教育方式，才具备竞争能力。学校是教育的探路者，我们将以开放、包容的心态，尝试新事物、接受新理念，探索新方法、寻找新模式，做新时代教育的先行者。
（八）办学使命
让善走进每一位孩子的心田！“善”，就是让学生做好人，会做事。“走进”，就是让学生自觉地、独立地、创造性地学习。“每一位孩子”，就是面向全体学生。“让善走进每一位孩子的心田！”就是我们用“良知、善行” 引导学生，实现“教是为了不教，学是为了会学”的教育思想，从而全面实施素质教育的追求。
（九）学校愿景
德善学校的愿景是办一所创新型的优质学校，探索面向未来的教育。在湖南师大的指导下，通过传承善文化、实践先进的教育理论、运用科技的力量，让优质教育惠及每一位孩子，让中国文化与世界文明相融合。
（十）培养目标
培养学生具有爱国、敬业、诚信和友善的价值观以及仁爱精神、独立意志、社会担当、终身学习力和幸福感的一代新人。
（十一）办学理念
面向全体学生 关注终身发展
（十二）环境育人
校内建筑、指示牌、文化墙、宣传展示栏、条屏、九宫格大屏、电子班牌、对联等文化建设随处可见，教学楼每层的墙壁上都有相应的文化看板、名人名言、励志故事、形成良好的环境育人的浓厚氛围。
四、常德市德善学校行政管理人员行为规范
1、讲政治、顾大局，重品行、做表率，坚决与党中央保持高度一致。
2、品行端正，光明磊落，秉公用权，心系师生，不以权谋私。严格遵守学校各项规章制度。
3、注重仪容仪表，着装整洁得体，举止稳重大方。爱护公共环境，公共场所不吸烟，不乱扔杂物，不随地吐痰。
4、讲究交往礼仪，语言文明，尊重对方，热情周到，谦恭礼让。
5、公务宴请热情节俭，厉行勤俭节约，不讲排场、比阔气、铺张浪费，不利用公款大吃大喝。
6、弘扬传统美德，敬老爱幼，家庭和睦，邻里团结，与人为善，尊敬领导，爱护学生，诚实守信。
五、常德市德善学校教师行为规范
（一） 遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；
（二） 贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；
（三） 对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；
（四） 关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展；
（五）制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象；
（六） 不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。
六、常德市德善学校教职工行为规范
（一）教职工行为规范的基本原则：
整洁、端庄、礼貌、文雅、大方。
（二）教职工行为规范的要求：
1、遵纪守法，尽职尽责。
2、主动、周到、热情、友好。
3、端庄、整洁，有条不紊。
（三）教职工行为规范的具体内容：
1、在任何工作场合做到面带微笑，与领导、同事之间见面时主动热情地打招呼、问候。
2、对学生的问候给以热情回应。
3、对校外来访者或来访的家长热情接待，主动引领到位，不损害学校声誉。
4、上班时间必须佩带胸卡。
5、上班期间需着工作装。不能着工装时，穿着不能过于张扬、奢华，或过于随便、不修边幅。男教职工在校园内或校外重大活动中不得穿背心、短裤、拖鞋；女教职工不得浓妆艳抹、穿无袖衫、超短裙、拖鞋。
6、女教职工长发要盘起，不可披肩垂背；男教职工短发颜色以黑色为佳，做到“三不靠”，即前面不靠眉、两边不靠耳、后面不靠领。
7、注意个人卫生和办公区卫生，办公室、教室内物品摆放整齐，保持办公室、办公桌干净整洁。
8、准时到岗上班，按时参加校内外的各种会议及活动，做到不迟到早退，不旷工。
9、上课或开会期间，手机要调到静音状态，接听电话要离开现场，教师上课期间不得接听电话。
10、不得占用工作时间，或使用学院的办公电话长时间拨打私人电话。
11、不得在教室、办公室等公共场合吸烟。
12、不得在上班时间（含午餐）喝酒。确因工作需要，且经领导同意的除外。
14、不散布不利于团结的言论，不拨弄是非。
15、教职工之间应主动配合工作，不得因个人恩怨相互辱骂或动手打架。
16、不得擅自向学生兜售各种资料、票证或物品。
17、不得暗示或公开向学生和学生家长索要钱物、要求宴请或为自己办私事。
18、办公室、教室下班及放学后应及时关闭门窗、关灯、关闭计算机及其电源。
19、不得在工作时间上网聊天、玩游戏。
七、常德市德善学校学校基本礼仪规范
（一）学生礼仪
1、课堂礼仪：遵守课堂纪律是学生最基本的礼貌。
(1)上课：上课的铃声一响，学生应端坐在教室里，恭候老师上课，当教师宣布上课时，全班应迅速肃立，向老师问好，待老师答礼后，方可坐下。
(2)听讲：在课堂上，要认真听老师讲解，注意力集中，独立思考，重要的内容应做好笔记。当老师提问时，应该先举手，待老师点到你的名字时才可站起来回答，发言时，身体要立正，态度要落落大方，声音要清晰响亮，并且应当使用普通话。
(3)下课：听到下课铃响时，若老师还未宣布下课，学生应当安心听讲，不要忙着收拾书本，或把桌子弄得乒乓作响，这是对老师的不尊重。下课时，全体同学仍需起立，与老师互道：“再见”。待老师离开教室后，学生方可离开。
2、服饰仪表：穿着的基本要求是：合体；适时；整洁；大方；讲究场合。
3、尊师礼仪：学生在校园内进出或上下楼梯与老师相遇时，应主动向老师行礼问好。学生进老师的办公室时，应先敲门，经老师允许后方可进入。在老师的工作、生活场所，不能随便翻动老师的物品。学生对老师的相貌和衣着不应指指点点，评头论足，要尊重老师的习惯和人格。
4、同学间礼仪：同学间可彼此直呼其名等不礼貌用语称呼同学。在有求于同学时，须用“请”、“谢谢”、“麻烦你”等礼貌用语。借用学习和生活用品时，应先征得同意后再拿，用后应及时归还，并要致谢。对于同学遭遇的不幸，偶尔的失败，学习上暂时的落后等，不应嘲笑、冷笑、歧视，而应该给予热情的帮助。对同学的相貌、体态、衣着不能评头论足，也不能给同学起带侮辱性的绰号，绝对不能嘲笑同学的生理缺陷。
5、集会礼仪：升国旗仪式：国旗是一个国家的象征，升降国旗是对青少年爱国主义教育的一种方式。无论中小学还是大学，都要定期举行升国旗的仪式。升旗时，全体学生应列队整齐排列，面向国旗，肃立致敬。当升国旗、奏国歌时，要立正，脱帽，行注目礼，直至升旗完毕。
6、校内公共场所礼仪：应该自觉保持校园整洁，不在教室、楼道、操场乱扔纸屑、果皮、不随地吐痰、不乱倒垃圾。不在黑板、墙壁和课桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻，爱护学校公共财物、花草树木，节约用水用电。自觉将自行车存放在指定的车棚或地点，不乱停乱放，不在校内堵车。在食堂用餐时要排队礼让，不乱拥挤，要爱惜粮食，不乱倒剩菜剩饭。
（二）教师礼仪
1、教师的行为举止：
(1)目光：在讲台上讲课时，教师的目光要柔和、亲切、有神，给人以平和、易接近、有主见之感。
(2)站姿：老师站着讲课，既是对学生的重视，更有利于用身体语言强化教学效果。
(3)手势：老师讲课时，一般都需要配以适度的手势来强化讲课效果。
2、教师的言谈：
(1)表达要准确：学校中设置的每一门课程都是一门科学，有其严谨性、科学性。
(2)音量要适当。
(3)语言要精练。
(4)讲课风趣、幽默。
3、与学生谈话：
(1)提前通知，有所准备。
(2)热情迎候，设置平等气氛。
(3)分清场合，入情入理。
八、公务礼仪
(一)当面接待扎仪
上级来访，接待要周到。对领导交待的工作要认真听、记；领导了解情况，要如实回答；如领导是来慰问，要表示诚挚的谢意。领导告辞时，要起身相送，互道“再见”。
下级来访，接待要亲切热情。
(二)电话接待礼仪
电话接待的基本要求：
(1)电话铃一响，拿起电话机首先自报家门，然后再询问对方来电的意图等。
(2)电话交流要认真理解对方意图，并对对方的谈话作必要的重复和附和，以示对对方的积极反馈。
(3)应备有电话记录本，重要的电话应做记录。
(4)电话内容讲完，应等对方结束谈话再以"再见"为结束语。对方放下话筒之后，自己再轻轻放下，以示对对方的尊敬。
(三) 接待引见礼仪
到办公室来的客人与领导见面，通常由办公室的工作人员引见、介绍。在引导客人去领导办公室的路途中，工作人员要走在客人左前方数步远的位置，忌把背影留给客人。在陪同客人去见领导的这段时间内，不要只顾闷头走路，可以随机讲一些得体的话或介绍一下本单位的大概情况。
在进领导办公室之前，要先轻轻叩门，得到允许后方可进入，切不可冒然闯入，叩门时应用手指关节轻叩，不可用力拍打。进入房间后，应先向领导点头致意，再把客人介绍给领导，介绍时要注意措词，应用手示意，但不可用手指指着对方。介绍的顺序一般是把身份低、年纪轻的介绍给身份高、年纪大的；把男同志介绍给女同志；如果有好几位客人同时来访，就要按照职务的高低，按顺序介绍。介绍完毕走出房间时应自然、大方，保持较好的行姿，出门后应回身轻轻把门带上。
(四)出行乘车行路
办公室的工作人员在陪同领导及客人乘车外出时要注意：
(1)让领导和客人先上，自己后上。
(2)要主动打开车门，并以手示意，待领导和客人坐稳后再关门，一般车的右门为上、为先、为尊，所以应先开右门，关门时切忌用力过猛。
(3)在乘车的座位上很讲究，我国一般是右为上，左为下。陪同客人时，要坐在客人的左边。
(五)递物接物礼仪
递物与接物是生活中常用的一种举止。礼仪的基本要求就是尊重他人。因此，递物时须用双手，表示对对方的尊重。例如递交名片：双方经介绍相识后，常要互相交换名片。递交名片时，应用双手恭敬地递上，且名片的正面应对着对方。在接受他人名片时也应恭敬地用双手捧接。接过名片后要仔细看一遍或有意识地读一下名片的内容，不可接过名片后看都不看就塞入口袋，或到处乱扔。
(六)会议安排礼仪：
(1)发放会议通知时应阐明目的。
(2)拟发好会议通知。会议通知必须写明开会时间、地点、会议主题及参加者等内容。要提前一定的时间发通知，以便使参加者有所准备。
(3)安排好会场。会场的大小，要根据会议内容和参加者的多少而定。如果会场不易寻找，应在会场附近安设路标以作指点。
(4)开会的时间宜紧凑。开"马拉松"式的长会，往往上面在作长篇报告，下面却在交头接耳呵欠不断。所以，"短小精悍"，有效地利用时间，讨论实质性的问题，应视为开会礼仪中十分重要的一条。
(5)迎送礼仪。凡是一些大型或中型会议，对会议参加者要认真做好迎送工作。一般应在会前组成一个会务组，专门处理有关问题。
九、常德市德善学校学校中小学生守则
1、爱党爱国爱人民。了解党史国情，珍视国家荣誉，热爱祖国，热爱人民。
2、好学多问肯钻研。上课专心听讲，积极发表见解，乐于科学探索，养成阅读习惯。
3、勤劳笃行乐奉献。自己事自己做，主动分担家务，参与劳动实践，热心志愿服务。
4、明礼守法讲美德。遵守国法校纪，自觉礼让排队，保持公共卫生，爱护公共财物。
5、孝亲尊师善待人。孝父母敬师长，爱集体助同学，虚心接受批评，学会合作共处。
6、诚实守信有担当。保持言行一致，不说谎不作弊，借东西及时还，做到知错就改。
7、自强自律健身心。坚持锻炼身体，乐观开朗向上，不吸烟不喝酒，文明绿色上网。
8、珍爱生命保安全。红灯停绿灯行，防溺水不玩火，会自护懂求救，坚决远离毒品。
9、勤俭节约护家园。不比吃喝穿戴，爱惜花草树木，节粮节水节电，低碳环保生活。
|
|
